Texto: Relato de Prática, desenvolvido para VIII SICIT/ III Workshop PPG e Mostra de Pesquisa
Diego Emanoel Veis Bentancourt; Robson Garagorry da Rosa; Mariana Gaspar Enderle (orient.)
Tendo
como ponto de partida o Programa Escola Aberta para a Cidadania, alinhado ao
Programa Saúde na Escola (PSE) que utiliza de uma brinquedoteca na qual se
desenvolvemtrabalhos de pesquisa, extensão e ensino, o presente estudo carrega
em si a inquietude do pensar Educação Sanitária como agente transformador
sócio-bilógico, mudando hábitos para melhorias individuais e coletivas,
contrariando as abordagens normatizadoras baseadas exclusivamente em
conhecimentos e no modelo biomédico.
Organizamos uma observação direta, quando notamos
a presença de vários canídeos e felinos na comunidade. Em decorrência
disso,construímos uma hipótese de prevenção a Toxocaríase, encontrada nas fezes
de cães (Toxocara canis) e gatos (Toxocara catis).
Os alunos foram apresentados
ao ciclo da doença e aos respectivos cuidados preventivos, levados a
questionarem possíveis meios de transmissão, por meio de conversas dirigidas.
Por vontade dos educandos criamos então uma mini-horta com mudas de alface e montamos
um modelo de contensão para evitar a contaminação por Toxocara, ou seja,
contato de canídeos e/ou felinos na plantação. A pesquisa revelou a importância
de metodologias pedagógicas voltadas aos interesses do público alvo da ação; uma
práxis preocupada em construir conceitos partindo da convivência humana, uma
vez que a saúde do participante da prática de prevenção/conscientização é parte
ativa do que ele é, do que sente e vive diariamente.
Educação
para saúde; Práticas educativas; Educação sanitária
